L'activitat per realitzar amb els alumnes al voltant del tema de l'obra com a text consisteix en copiar el més fidel
possible un fragment de revista o de periòdic. A través de l'experimentació,
l'alumne pren consciència del grau de dificultat d'aquesta tasca. A través d’aquesta
pràctica es pot referenciar al treball dels copistes de l'edat mitjana, i
establir pont amb artistes contemporanis que treballen mitjançant la còpia. Mitjançant
aquest exercici es posen question idees preconcebudes sobre conceptes com per
exemple l'originalitat.
(Clicar a Afegeix fitxers i incloure un pdf o jpg (amb nom, cognom i tema) que reculli totes les imatges. PES MÀXIM 100-150 KB!) |
 Updating...
Mar Ramos, 1 de maig 2013, 7:36
Clara Zendrera, 30 d’abr. 2013, 8:22
Teresa Infiesta, 30 d’abr. 2013, 8:03
Laura micó, 29 d’abr. 2013, 13:08
Neus Sabaté, 2 de maig 2013, 14:06
Neus Senes, 30 d’abr. 2013, 10:17
Bàrbara Camarero Vida, 1 de maig 2013, 7:14
Anna Figuera Ferré, 30 d’abr. 2013, 5:09
marina canovas, 2 de maig 2013, 6:00
Sergi Burgada, 30 d’abr. 2013, 10:33
Carla Cejudo Lara, 30 d’abr. 2013, 11:40
Mar Ramos, 29 d’abr. 2013, 10:06
Mariona Raduan, 30 d’abr. 2013, 12:46
Isa Cercos, 30 d’abr. 2013, 8:50
Berta Sánchez, 30 d’abr. 2013, 3:58
David Sánchez Bañeres, 29 d’abr. 2013, 9:51
Nieves Marí, 1 de maig 2013, 15:27
rosa martin, 30 d’abr. 2013, 8:11
Helena Aguilar Mayans, 1 de maig 2013, 11:37
Raquel Avellaneda Gómiz, 30 d’abr. 2013, 13:34
montse sagalés, 1 de maig 2013, 13:19
Ċ Gerard Llebot Lorente, 2 de maig 2013, 1:44
Anna Sarlé Cardiel, 1 de maig 2013, 10:04
Eva Gil, 1 de maig 2013, 16:05
Eva Salvador, 2 de maig 2013, 14:05
Ċ daniel farràs berdejo, 2 de maig 2013, 13:51
Jose Coca, 2 de maig 2013, 16:19
Eva Gil, 3 de maig 2013, 6:45
Ċ daniel farràs berdejo, 2 de maig 2013, 13:09
alba marin oriola, 30 d’abr. 2013, 15:56
Gisela Mp, 1 de maig 2013, 13:55
Alba Ortiz, 29 d’abr. 2013, 10:22
Jessica Belli, 2 de maig 2013, 3:21
Elie Lop Sal, 30 d’abr. 2013, 16:21
Silvia vila de tena, 29 d’abr. 2013, 15:18
Javi Luengo, 30 d’abr. 2013, 8:10
|