SCIENZE 1^

27/0572016
REGNO DELLE PIANTE



12/05/2016
I PROTISTI
Scarica e studia la presentazione powerpoint sui protisti (negli allegati in basso alla pagina) e visualizza il video al seguente link: http://youtu.be/sPiLtjUqFHA 


08/05/2016
I VIRUS



VIDEOLEZIONE SUI VIRUS:

SE NON RIUSCITE A VISUALIZZARE IL VIDEO POTETE SCARICARE IL PDF ALLEGATO.

14/04/2016
La struttura del microscopio ottico


11/04/2016
-Ricerca sul PARAMECIO 

-RIVEDERE A CASA IL VIDEO GIA' VISTO IN CLASSE:


- Divido la classe in 6 gruppi dei quali  5 gruppi formati da 4 alunni e 1 gruppo da 2, numero i vari componenti di ogni gruppo madre, e faccio in modo che l'attribuzione sia casuale. 

- Divido l’argomento centrale, che è la cellula animale, in sottoargomenti e a ogni componente del gruppo attribuisco un argomento in particolare da approfondire facendo una ricerca in internet: tutti i numeri 1 dei vari gruppi approfondiranno la membrana plasmatica e membrana nucleare, tutti i numeri 2 il nucleo e il nucleolo, i numeri 3 i mitocondri e la membrana mitocondriale, i numeri 4 il reticolo endoplasmatico liscio, rugoso e i ribosomi, i numeri 5 l’apparato del Golgi e i lisosomi, il gruppo 1 e 2 bianco il citoscheletro, il citoplasma e il centriolo. I gruppi madre (colori) si sciolgono, tutti i numeri 1 si mettono assieme, così faranno i numeri 2 e così via gli altri, con lo scopo di diventare esperti di quell’argomento assegnato, discutendo, confrontandosi e predisponendo alla fine una mappa concettuale. Nella fase successiva i gruppi esperti vengono sciolti e ogni studente ritorna nel gruppo madre, dove relaziona sull’argomento e risponde alle domande di chi non ha capito qualcosa. Alla fine ogni gruppo madre elaborerà una mappa e una presentazione powerpoint sulla cellula animale e la presenterà alla classe

-Alla fine di questa attività ogni alunno si autovaluta in base al proprio contributo dato al lavoro di gruppo.

 

page2image40992 page2image41152 page2image41312 page2image41472 page2image41632 page2image41792 page2image42376
7/04/2016

LA CELLULA

Inizio facendo vedere alla classe due immagini alla LIM di cellule osservate al microscopio e pongo delle domande, a cui loro devono rispondere per casa, facendo delle ricerche in internet, mi dovranno poi inviare le risposte attraverso la posta elettronica. Leggo le risposte fornite, senza dare feedback agli studenti.

  •   Le due immagini rappresentano lo stesso tipo di cellula?

  •   Le due immagini differiscono in qualcosa?

  •   Sapresti individuare di che tipo di cellule si tratta? E quali sono le diverse proprietà? 





Visualizziamo in classe due  video tratti da YouTube:

https://www.youtube.com/watch?v=wJyUtbn0O5Y&list=PLQI4N9Rvy3KsBTMIsVaJSHhfN-biQbh2y&index=1 

https://www.youtube.com/watch?v=gFuEo2ccTPA&list=PLQI4N9Rvy3KsBTMIsVaJSHhfN-biQbh2y&index=4 

Propongo agli alunni di rivederli a casa e di inviarmi per posta le loro riflessioni e le loro sensazioni su quanto visto. 

7/03/2016
ATTIVITA' SULL' INQUINAMENTO E FONTI ENERGETICHE

1) Distribuisco casualmente agli alunni dei cartoncini di diverso colore numerati da 1 a 3/4 
Ad ogni colore attribuisco la ricerca su un argomento (ESPERTI DELL'ARGOMENTO)

In particolare:

Verde (1,2,3,4): Inquinamento dell’acqua

Verde (1,2,3,4): Inquinamento dell’aria

Rosso (1,2,3,4): Inquinamento del suolo

Bianco (1,2,3,4): I rifiuti: smaltimento, riciclo, energia e normativa

Celeste (1,2,3): Fonti di energia: petrolio, carbone, biomassa, solare, geotermica


Rosa (1,2,3): Fonti di energia: gas naturale, nucleare, idroelettrica, eolica, idrogeno


Si può partire dal sito : http://www.eniscuola.net/argomento/idroelettrica/


e approfondire o con altri a vostra scelta oppure con altri testi.


2) Nella lezione successiva gli ESPERTI DELL'ARGOMENTO (stesso colore) condivideranno ed effettueranno un unica mappa ed elaborato sulla ricerca svolta a casa. 

3) Nell'incontro successivo gli stessi numeri, appartenenti a colori diversi, condivideranno tra loro gli elaborati relativi ai vari argomenti ed effettueranno una mappa sull'inquinamento e una sulle fonti energetiche.



9/01/2016
L'ARIA E L'ATMOSFERA


Visualizza i seguenti video:

26/11/2015

L'ACQUA E LE SUE PROPRIETA' 

Visualizza il link:

http://cicloacqua.altervista.org


in particolare il video a "che cos'è l'acqua" ed esegui il quiz relativo. 

Verbalizzazione scritta e orale.


Visualizza al link:

http://scienzeinclasse.eniscuola.net/corsi/Corso9/story.html


i relativi esperimenti sulle proprietà dell'acqua.


9/11/2015
BIOSFERA ED ECOSISTEMI

oppure scarica il file: La biosfera e gli ecosistemi.

13/10/2015
CALORE E TEMPERATURA
Visualizza il video su: CALORE E TEMPERATURA al seguente link:
 e verbalizza scritto e orale.

Visualizza il link sugli "Stati di aggregazione della materia" al link:
verbalizza sul quaderno e completa la tabella allegata.
Inoltre copia sul quaderno e verbalizza oralmente le due mappe allegate sui passaggi di stato.
ą
Maria Miccoli,
10 gen 2016, 11:22
Ċ
I-virus.pdf
(1633k)
Maria Miccoli,
9 mag 2016, 03:48
ą
Maria Miccoli,
10 gen 2016, 11:22
Ċ
Maria Miccoli,
7 nov 2015, 09:29
ą
Maria Miccoli,
7 ott 2015, 08:04
ć
Maria Miccoli,
12 mag 2016, 07:41
ĉ
Maria Miccoli,
7 ott 2015, 07:59
ą
Maria Miccoli,
7 ott 2015, 08:04
Comments